第八百零三章 框架与捷径（一）
是会选择我们的方式，毕竟他们也没有门路，更是两眼一抹黑。”
“那剩下的学生呢？”
“剩下的要么就是根本对大世之争不感兴趣的，要么就是干脆不相信学院，不相信我们的，就算我们做得再多，也不可能把他们全都争取过来，争取过来也不一定能让他们顺着我们的意思走多远，没有必要了。”
左丘之左张了张嘴，最终还是没有说什么，坐下来想了半晌，点头说道：“好，就照你说的去办，学生派系那边的事情你去做，各方势力我去沟通，一定要在国庆之前把这件事情办好。”
安小语放下茶杯看了看时间：“幸亏您老刚才忍住了没把整个计划在脑子里成型，不然我都赶不上上课了。我知道了，拜！”
“臭丫头！”看着安小语转眼消失，左丘之左忍不住笑骂一句，然后迫不及待地从桌子上拿起了终端，拨了一个电话出去，没过多久对面接起来，左丘之左说道：“喂？我是左丘之左，有个事情想让你们配合一下……”
安小语直接来到了机甲驾驶模拟教室，技术员就来到了安小语的面前，说道：“上次你要求的那些调整我都做好了。”
模拟驾驶的老师在旁边听到了，好奇地问道：“你做了什么调整？不会是把操作参数上限又调高了吧？”
安小语笑了：“没有没有，我就是让技术把我的参数调成了同步状态。”
“同步状态？”老师还有点没反应过来：“跟谁同步？”
“随机同步！”技术员帮忙解释说：“我将安同学的模拟仓参数上限和实时数据库同步了，每一秒都会随机选取模拟教室里面的任意一台机甲现在的参数，然后将他的参数作为安同学的操作上限，每一秒换一次。”
“所以……这是为了什么？”老师瞠目结舌。
安小语无奈地说道：“您不是说要我注意配合别人的节奏吗？这样我就可以随时练习配合任何人的节奏了，到时候实操的时候，我就可以更加好适应这种操作方式。”
“呃……”老师瞠目结舌，心里还有些怀疑，这种操作方式真的可行？看着安小语离开之后，他拽住了刚想离开的技术员说道：“你去把我的模拟仓也改成跟她一样的，多长时间？”
技术员笑了：“之前调那一台的时候，同步模块已经做好了，往上一插就见效，我给您复制一份。”
“行，我倒要看看，这种训练方式到底可行不可行。如果可行的话，是不是可以扩展到部分精英的普遍训练当中。”
技术员将存储卡插在光脑上开始复制程序文件，一边说：“我建议啊，您还是悠着点，这种训练方式可不是一般人能受得了的。我给您降低一下频率，三秒换一次，您先体验体验就知道了。我虽然不会开机甲，但是也知道轻重，给！”
驾驶老师接过了存储卡，点了点头对技术员道了一声谢，狐疑地将存储卡插在了自己的模拟仓里面，看着所有的学生都进了自己的仓位当中，自己也钻了进去，打开了教学模式。
“今天我们来训练野外山地小队协同动作的驾驶操作，训练的模拟环境设定在一片山地和丘陵并存的地带，我们要随时判断地形和路径，选取最合适掩护和行动的路线进行小队分散前进，听懂了吗？”
“懂了！”耳边收到了所有学生的回答，等了一秒钟没有等到学生提问，老师点头说道：“好，我先来给你们示范指导一下，第五小队跟我来，我们一起走一遍。”
第五小队就是安小语他们所在的小队，因为是两个班同时教学，所以同时带着冷殇和许何为，加上两个比较优秀的学生，算是大部分都是老司机了，老师用来做示范的时候，经常就是选择他们这一个小队来带。
“按照我之前所说的，五个人展开人字队形，分散从起始点向前移动，初始目标在前方的山谷，前期需要跨过三个丘陵地形，准备好了吗？我在你们身后观察策应。”
“准备好了。”安小语他们的声音传来。
“好，出发！”
随着老师一声令下，安小语带头和其他人一起冲出了模拟地形的起始点，朝着第一座丘陵上，按照正规的战略方式掩护前进，很快就爬上了丘陵的一侧山坡，看起来正常无比。
好像也没那么难的样子？老师看着安小语的机甲平稳无比，顿时松了一口气，启动了机甲，一边关注着同步变换的计时和参数上限的数值线，一边朝安小语他们的身后追了过去。
“嘿！这么简答的操作，还用三秒一换？我十几年的驾驶经验都是白搭的吗？”在体验过第一个三秒之后，老师心中得意洋洋，轻松写意地就变换了驾驶方式的细节，跟上了节奏。
然而第二个三秒之后，老师的额头上就渗出了汗水。
确实，在联合行动的时候，大部分的机甲参数都是大致在一个平均值上面的，但是平均值是平均值，根据驾驶员驾驶习惯的不同，以及当前经过的路况不同，所需要注意的方向和方面不同，参数的变动还是非常大的。
尤其是当上限值从一个人的身上转移到了另一个的身上之后，参数的变化就不只是变化了，因为在每一秒之内，当前驾驶员的参数同样也会发生基本可测的不稳定变化。
如果按照安小语的这种方法，就要时时刻刻准备好将所有的参数都反转一遍的打算，但是这对于正常驾驶员来说，是相当不容易的。尤其是随着路况的渐渐复杂，不断变换的上限值，会让人越来越应接不暇。
第三个三秒过去，老师开始不说话了。
所有的学生看着模拟地图上面安小语他们的机甲穿过了一个丘陵山地，但是老师却没有给他们任何的指导和点评分析，不少的学生都是狐疑了起来，有人甚至小声问道：“老师，老师？”
“什么事！”老师的 语气明显有些着急。
“呃……”那个学生被吓了一跳，赶紧说道：“报告老师，没什么事，我以为我的耳麦坏了……”
跟他有同样想法的学生也不在少数，所有人都是心里面疑惑不解，为什么老师不说话？不是说好了要给我们示范指导的？现在示范有了，指导在什么地方？
但是老师现在有苦说不出，说实话，在经过了第四个三秒之后，他能够维持住示范就已经相当艰难了。随时都要注意的参
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