第一百五十一章 得天独厚、一马平川（求月票）
就发现，王环教授正在门口守着他，让他想要玩套路，来一个抓住时间差，再趁着五点前再蹭另外一台手术尾巴的时间，都不再给。
“王教授。”方闲看向王环，目光和声色尽皆复杂。
“来一趟我办公室。”王环说话的语气却忽然格外有些凝重。
方闲一听王环这语气不太对，瞬间收敛起了异样的心思，老老实实跟着王环，进到了办公室。
在办公室外，王环是王教授，但是进来办公室后，王环就是方闲的婶子。
这一次，除了饮料、小吃，甚至还有新鲜的水果，也洗好切盘，放在了办公桌上，摆在了方闲的面前。
王环先招呼着方闲吃东西，而后才讲：“之前你在手术室遇到的那位李教授，是神经外科的李景元教授，是神经外科肿瘤专科的主任，目前也是神经外科、神经肿瘤亚专科的学科带头人的有力竞争者。”
方闲压根就没有想吃东西的欲望，听后就问：“王教授，所以这个李教授是个误会？”
这么厉害的李教授，那肯定不应该是为了钱了，可能是真的想要方闲去带带新的学员。
湘南大学附属医院里面，有一大批很有梦想，怀揣着原则步入医学……
方闲才如是想。
王环教授又说：“也不全是误会，是李景元教授，近期莫名其妙地输了一笔钱，工资有了亏空。他老婆怀疑他在外面养了人，所以他才想想个办法把空缺补起来。”
王环教授紧接着神色闪烁着分析：“你刚也看到了，李景元教授虽然素日里的风评、人品都颇为不错。”
“但他有魅力，且有钱，还能说会道，不管是他去外面骗年轻漂亮的姑娘，还是狐狸精傍身，都是很常见的事情。”
“他是为了这件事情发愁，所以有人找到了他，让他请你去给一些年轻人上一堂课。”
“给他的分成，就正好能够补足他的亏空……”
“刚从我这里借钱走的……”
方闲：“……”
这TM的赌狗怎么这么多？
连自己本院的教授都免不了俗么？
方闲一直都认为，自己医院的教授，不说德艺双馨，但是最基本的爱好，应该是纯粹的，应该是高尚的，或许不高雅，但也不至于如同普通人。
可没想到，上到学科带头人，甚至于杨弋风教授，再到现在的李景元教授，都是。
方闲则问：“那李景元教授为什么要赌博呢？他又不缺钱。”
在如今的年薪制制度下，不仅是方闲这样的集训学员的薪资不错，教授至少是4级医师，再加上有教授头衔加身，一年五六十万轻轻松松啊。
一年打底的五六十万，在沙市，如果不是浪摧，怎么可能会缺钱呢？
“耙耳朵，被管得紧，有人说小道消息，他就信了，以为可以补足亏空的……”王环教授这么讲。
方闲：“……”
方闲不知道该如何是好，也不知道该如何无力吐槽。
但紧接着，王环又说。
“让你注意近期会有人故意接近你，让你去参与到什么讲课、授课等事件，你暂时可以不予理会了。”
“这件事，已经差不多解决了。”王环紧接着这么给方闲分析，眼神中带上了一丝丝的笑意。
“解决了？不用管了么？”方闲松了一口气。
“对，是周教授亲自给医院下了死命令。如果类似的风气无法得到改善，那么就把他的名字从湘南大学附属医院除名，而且老师还当着院长的电话，拨打了湘南大学附属二医院院长的电话。”
“二医院的向院长一路差点开车到了我们医院楼下……”
方闲闻言：“……”
难怪了。
即便是院长、副院长以及一众领导都能换掉，但是周教授的名字，不能从湘南大学附属医院里除名。
否则的话，以上几个人绝对没有什么好果子吃，湘南大学不会答应，纪委办的人也可能会找他们聊聊天。
“王教授，您能不能带我去见见周教授，我想当面谢谢他。”方闲的眼神微动。
这不是机会又来了么？
周教授的名气，方闲早就有耳闻，他觉得自己如果可以和周教授谈谈，不管是以师徒名义还是师兄弟的名义，那肯定会让自己受益匪浅。
这么好一条人脉若是留着不用，那是纯粹的傻子啊。
王环则说：“小方，我能明白你的意思，不过现在不行。”
“老师他很忙，老师和安教授回沙市后的第二天就离开了。”
“其实老师不建议希音学医，一定程度上就是老师太忙，而医学的学习周期太长，如果没合适的人带教的话，那么学习起来会相对比较枯燥乏味。”
“现在周教授都没功夫理教学的事，更何况是你呢？”
方闲则稍稍有点失落地略低头。
是啊，周希音是周教授的女儿，如今都如同野生般在创伤中心手术室里当集训学员，自己有多么大的脸？
方闲目前也无法知道周教授作为一位医学的教授，到底都在忙些什么。
王环见方闲不说话，便又道：“其实老师这一次都不想理会你身上发生过的这样的小事。是希音给老师打了电话。”
方闲则突然抬起头……
从王环教授的办公室出来，方闲的心情变得有些纠结与复杂。
因为在某一刻，他其实也化身成了自己之前有些讨厌的周希音、董瑶等人的样子，希望攀附到周教授、杨教授等人的身上，‘吸血’性质地占用人家的时间。
果然人性在很多时候，都是共通的。
不过唯一一点，自己与周希音等人不同的是，现在的方闲，从所站的地方往前看，简直就是一马平川。
根据婶子王环教授的解释——
医学之道，最主要的就是三个点。
一个是自己的实力，这是立身之本。
第二个则是科研能力，对未知事物的探索能力，比如说新的治疗方式、新的技能理念等。
第三个则是教学能力。
自己实力相对等的便是，技能的数量、等级。
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