（358）各抒己见

了，就笑了一笑说：“我就说一点吧。我想教学环节最后呀一项是作业，小娟你设计的作业几个选择题，我认为不够劲，还应该和写作联系起来。就选周扑园和鲁侍萍的对话，把它改写成一篇小说，都写也太长了，就写鲁侍萍到周家直到大年三十被赶出去一段，好好地指导学生加以想象写成千字文，留作课后作业，准行。”

武老师点点头说：“嗯，这点建议提得不错，就是应该和写作联系起来嘛。要求学生用点儿表现手法，什么叙述啦，描写啦，少有点儿抒情和议论，这文章能写得不错。”大家呀也都很同意。

这时候，只见老王老师的下巴颏放在自己坐的椅子靠背上端，他的两只手却抱住椅子的靠背，两只眼睛向地面看去。看样子，他是在思索什么。黄淑兰也看到了，觉得这老头的样子挺有意思，她就笑了，说：“哎，老王头，你这是干啥呀，是不是和老伴干仗了还在想怎么哄人家高兴啊，要不，人家是不是不勒你呀？”

大家一听黄淑兰这么说，也都看着老王老师，偏偏那老王老师没有听见，还是那样。大家也觉得他的样子有意思，笑了起来。老王老师还是没有觉察，看他是想的专注了，黄淑兰站了起来，走到老王老师身边，照着他的头盖就是一拍，说：“老家伙，你想啥呢，我说的话，你没有听见吗？”

老王老师这才反应过来，抬起了头，他说：“我想问题呢，你说啥了？”那黄淑兰就大笑起来：“这老东西，想的入迷了，你说说，你想啥呢，是不是我说的呀？”老王老师说：“你说啥了，我没听见哪。”大家又都笑了起来。

黄淑兰又把自己的话说了一遍，老王老师一抹搭黄淑兰说：“你这个老东西，没好话，我想的是啊，小娟讲课，那教态也是很重要的呀，到时候，小娟，你一定要精神饱满，器宇轩昂，可别是蔫蔫巴巴的，这样，就会给学生一种感染力，那学生也会精神振奋的。我说的对不对呀？我刚才就是想这个了，没想别的。”大家听了，觉得他说的很对，也是个很重要的问题。